七（上）语文期末闇练散文阅读答题妙技

考点一：同一词语含义（或词语的抒发后果）

这里的词语主要分析动词、形容词、拟声词、叠词、量词、罕见用法词。

1．动词、形容词：

例句 1：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻暗暗的，草软绵绵的。（动词）

——《春》朱自清

【谜底】“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”六个动词写了东谈主的行径，从侧面写出了春草的可人，体现了春草带给东谈主们的欣忭。

例句 2：最妙的还是下点儿小雪呀。（形容词）

——《济南的冬天》老舍

【谜底】“妙”字是作家对济南的嘉赞，准确抒发了作家对济南的喜爱之情。

【步地方拨 1】“××”动词（形容词）准确生动地写出了……的……特质（或心情）。

2．拟声词：

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例句 1：有的时刻鸡也会跳上去，在上头叽叽咯咯地叫着，偶然那石头是它下的蛋似的。

——《寻石记》迟子建

【谜底】鸡“叽叽咯咯”地叫着，利用拟声词，使读者如闻其声，语言生动，充满童趣。

【步地方拨 2】利用拟声词“××”，生动形象地写出了……的……特质。

3．叠词：

例句 1：风轻暗暗的，草软绵绵的。

——《春》朱自清

【谜底】这两个叠词写出了春风春草给东谈主的好意思好嗅觉。“暗暗”写出了风的温雅缓和，“绵绵”写出了草的柔嫩甘心。这么通过东谈主的嗅觉从侧面描写了春天景物柔好意思的特征，使句子读起来琅琅上口，加多了音韵好意思。

【步地方拨 3】利用叠词“××”，写出了……的……特质，使句子琅琅上口，富于音韵好意思。

4．罕见用法类词语：

（1）修辞

例句 1：迂腐的济南，城里那么狭小，城外又那么盛大，山坡上卧着些小村落，小村落的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

——《济南的冬天》老舍

【谜底】“卧”字利用了拟东谈主的修辞手法，将小村落、雪东谈主东谈主格化，生动形象地写出了小村落、雪的可人神气，抒发了作家对济南的喜爱之情

【步地方拨 4】套用修辞的答题步地，如拟东谈主：利用了拟东谈主的修辞手法，把……拟东谈主化，生动形象地写出了……的特质，抒发了作家……的心扉。

（2）大词小用

例句 1：自后发生不合：我的母亲要走大谈，大谈平顺；我的犬子要走小径，小径有景仰……

——《散布》莫怀戚

【谜底】把“走大谈”还是“走小径”说成是“不合”，大词小用，使著述裕如深意，耐东谈主寻味。

【步地方拨 5】把“×××”说成“×××”，大词小用，耐东谈主寻味；加多了语言的幽默感；给读者留住长远印象。（字据著述具体内容纯真利用）

（3）褒词贬用

例句 1：“你到那处去了，你这坏孩子？”

——《金色花》泰戈尔

【谜底】“坏孩子”，褒词贬用，将母亲的嗔怪、担忧、惊愕、假愠之态展现出来了，发达了母亲对孩子的嗜好。

【步地方拨 6】把“×××”，褒词贬用，写出了……（心情、情状等），抒发了……（心扉）

（4）文眼

例句 1：然而，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

——《济南的冬天》老舍

【谜底】“温晴”点明了济南冬天的特质，是著述的文眼，谀媚全文，济南的冬天专有的好意思景齐与此相关。

【步地方拨 7】“×××”点明了……是著述的文眼，谀媚全文。

转头：

1．体现作家心扉立场、发达主旨的词语：从本义脱手，找到干系语境；明确词语地位，是标题、主旨词还是心扉词；从干系语句的语境中体验其心扉。

2．利用修辞的词语：同一词语本义；洽商语境分析修辞；洽商高下文同一其深层含义。

3．有罕见指代义的词语：先在文中定位词语；字据语境分析，得出谜底；将谜底代入原文看是否适合。

4．含义罕见、反应深层含义的词语：讲解词语本义，笃定其色调（心思色调或语体色调）；洽商语境，笃定词语的罕见用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；蚁集文意笃定从几个层面去解答。

常见题型：

①句中的加点词能否删去？为什么？

②下列句中加点词有什么抒发作用？

③对句子中裕如发达力的词语进行赏析。

④某段中写“××”词语的宅心是什么？

答题想路：

（1）是否利用修辞、发达等手法（发达手法：批驳词语、大词小用等）

（2）讲解加点字词的本义微信公众号：瑾言讲授长途库

（3）分析在文中的抒发后果（写出事物××特质，发达了××东谈主物形象+作家心扉）

具体答题模式：

步地 1：本义+语境义(洽商中心)

模式：“××”一词原指……，文中指……

步地 2：手法+后果+语境义(洽商中心)

模式：“××”利用……手法，形象(生动、卓越)发达……

考点二：同一句子的含义

（一）重心句子

1．含蓄句：洽商语境，揣摩句意；揣摩语句的心思要素；也可分析语句中的要害词。

2．修辞句：明确对象；分析修辞；抓要害词，蚁集文意同一语句内容；将语句收复成没使用手法的景仰澄清的语句。

3．结构句：通过其位置来笃定含义，并洽商高下文来同一。

（二）常见题型：

1．赏析下列划线句子。

2．分析下列句子的抒发后果。

3．从修辞、描写、加点词语、发达手法等角度赏析句子。

（三）答题步地

多样手法：修辞手法、描写手法、描写角度、发达手法分析句子的抒发后果（东谈主、物的特质/脾气，抒发心扉）抓句式、语言立场、句子作用

具体手法分析：

1．抓修辞手法

修辞手法的利用，能使句子抒发的景仰更形象、生动、逼真。修辞常见的有八种(即比方、拟东谈主、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不交流。

第一类：比方句

（1）示例：“渐渐地，我的眼睛吞吐了，我偶然看见大齐萤火虫在我的周围航行。”

本句把“大齐的星星”（骨子）比方成“大齐的萤火虫在我的周围航行”（喻体），生动形象地写出了我眼睛吞吐时所见到的星星摇摇欲坠的神气，裕如情性。

（2）比方句赏析步地：

本句把“______”（骨子）比方成“______”（喻体），生动形象地写出了骨子______的特质，（生动形象，）裕如情性。抒发了（对象）的（特征、精神、心扉）。公众号：瑾言讲授长途库

第二类：拟东谈主句

（1）示例：“我望着那很多意识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声言语”。

本句利用了拟东谈主的修辞手法，赋予星星以东谈主的作为（言语）、样式（眨眼）。这么写，生动形象地写出了“我”吞吐的眼睛中群星精明的气候，及“我”与星星的至友、伙伴之情，让东谈主产生无尽的想象。

（2）拟东谈主句赏析步地：

本句利用了拟东谈主的修辞手法，赋予事物以东谈主的______，生动形象地写出了事物______的特质（神气等）给东谈主以______的感受。抒发了（对象）的（特征、精神、心扉）。

第三类：排比句

（1）示例：“因此，莫得满腔的热忱，莫得眼睛向下的决心，莫得求学的渴慕，莫得放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定弗成作念，也一定作念不好的。”

本句利用了排比的修辞手法，强调了作念好一件事必须具备的条目，同期也增强了语言的威望。

（2）排比句赏析步地：

本句利用了排比的修辞手法，强调（卓越）了（事物）的_____，增强语言威望，深化主题，增强著述的劝服力（感染力）。

2．抓描写步地

东谈主物描写基本步地：

（1）外貌描写，是通过对东谈主物面目、花样、衣饰、气质等的描写，来揭示东谈主物脾气的一种描写步地。

①外貌描写 VS 肖像描写：外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描写一个东谈主的仪表，主如若五官，也即是头部，比如说描写他的目光。

②外貌描写 VS 样式描写：样式描写仅仅对东谈主的面部脸色进行描绘。

（2）作为描写，是通过对东谈主物个性化的步履、作为的描写，来揭示东谈主物脾气的一种描写步地。

（3）语言描写，是通过东谈主物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别东谈主交谈）来发达描绘东谈主物脾气的一种描写步地。

（4）心思描写，是通过瓦解东谈主物的心思行径（如内心感受、意向、愿望、想索、想想来回等），挖掘东谈主物的想想心思，以描绘东谈主物形象内在脾气特征的一种描写步地。

（5）细节描写，是指收拢生涯中的幽微而又具体的典型情节，加以生动缜密的描写，它具体浸透在对东谈主物、景物或形势描写之中。

考点三：语段的作用

（1）内容上的作用（概述本段的主要内容）

（2）结构上的作用

A 位于著述开始：开篇点题，总领全文，修复悬念，蛊惑读者阅读风趣，为下文作铺垫

B 位于著述中间：承先启后（衔接上文……为下文写……作铺垫）

C 位于著述扫尾：首尾呼应、转头全文、点明中心、升华主题（著述中心、主题需要写出来）

考点四：东谈主物形象分析

常考题型：

（1）蚁集全文，简要分析东谈主物形象。

（2）对文中东谈主物进行评析(包括作家自己对东谈主物的立场和读者对东谈主物的评价)——××是一个怎样的东谈主物？

（3）概述东谈主物的脾气特征——××有哪些优秀的品性？

考点五：东谈主物描写步地

1．解题想路

（1）审清题干，明确答题角度。

看题干是概述还是分析，“概述”题只有求写出东谈主物形象或脾气特质“分析”题要在此基础上蚁集著述分析。

看是脾气还是形象。“形象”以脾气为中心兼及东谈主物的外皮特征、身份地位等。答形象时不要健忘东谈主物的身份、地位、干事等要素。

（2）洽商著述内容，明确答题区域，筛选概述东谈主物形象(特质、精神品性)。

抓事件：字据主要事件索求东谈主物的心思、脾气。

理情节：在情节发展、矛盾突破中，看东谈主物一举一动、价值取向、脾气特质、内心情状。

看描写：对描写东谈主物音容笑脸、外貌样式、语言作为、内心波动的信息进行整合，进而概述出东谈主物脾气和形象特质。

找评价：找出作家或他东谈主对该东谈主物的先答允评价，进而辨析“真伪”、合理利用自、反语，他东谈主烘托的语句或情节。

析布景：蚁集特定的历史期间、社会环境，分析东谈主物庆幸和脾气酿成的根源。

2．答题模板

（1）概述类：××是一个……(脾气特质)+……(身份地位)的东谈主。

（2）分析类：××是一个……的东谈主。特质一+事例；特质二+事例……

（3）××××(句子、段落)利用了……(描写手法)，叮咛了东谈主物的……(身份/地位/处境/脾气/履历等)，描绘了东谈主物……的形象，抒发了……的心思、主题。

考点六：概述主题

主理散文主题的步地：

（1）找到文中的中心句和表示主题的指示语、要害词语，从中概述著述主题。

（2）从所选的材料中概述，材料是为著述中心就业的，咱们不错看著述所选的材料抒发了作家什么样的不雅点、立场、心思，从中找到作家要抒发的主题想想。

考题步地：平直概述全文或某一段落的主题或作家的想想心思。

答题要点：

（1）能利用原文词语，尽可能使用。

（2）莫得原文词语可利用时，要注意语言翰墨抒发的准确性和头绪性，要作念到一针见血又不漏掉答题点。

考点七：阅读感受

考题步地：

（1）对描写对象；

（2）对东谈主物心扉；

（3）试吃裕如发达力的语言；

（4）对著述某些内答允步地建议我方的意见和疑问等。

答题要点：

（1）能准确读懂原文的含义和作家的想想心扉。

（2）要有我方明确的不雅点或立场，弗成拖拖沓拉。

（3）答题时，语言要通顺。弗成出病句，语言要有头绪性，不错援用诗文或名言回复此题。

发布于：浙江省